مقایسه ویژگی های شخصیت در دانش آموزان ابتدایی علاقه مند به بازیهای رایانه ای خشن و بازی های رایانه ای فکری

هدف اصلی پژوهش مقایسه ویژگی های شخصیت در دانش آموزان ابتدایی علاقه مند به بازی های رایانه ای خشن و بازی های رایانه ای فکری می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی می باشد و ماهیت تحقیق تحلیلی از نظر روش پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون _ پس آزمون با گروه آزمایش ۱ و ۲ و گروه کنترل و از نظر جمع آوری داده ها میدانی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر ابتدائی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. روش نمونه گیری پژوهش حاضر به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای است. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه شخصیت نئو (۱۹۷۸ ) و بازی های رایانه ای فکری و خشن می باشد. جهت آزمون فرضیه ها از آزمون های تحلیل واریانس و آزمون تی استفاده شد و کلیه تجزیه و تحلیل های آماری با نرم افزار آماری ۲۶_ spss انجام گرفت. نتایج بدست آمده از این پژوهش نشان می دهد بین اثر بخشی بازی های رایانه ای خشن و بازی های رایانه ای فکری بر ویژگی های شخصیت دانش آموزان ابتدائی پسر شهر کرمانشاه تفاوت وجود دارد بدین معنی که ویژگی های شخصیتی دانش آموزان بعد از انجام بازی رایانه ای فکری افزایش داشته است.

کلیدواژه ها:

بازی های رایانه ای فکری ، بازی های رایانه ای خشن ، ویژگی های شخصیت