معلم و تقویت انگیزه در دانش آموزان کم انگیزه

انگیزه تحصیلی یکی از عوامل اساسی در فرآیند یادگیری و پیشرفت آموزشی دانش آموزان است و کاهش آن می تواند پیامدهای منفی متعددی بر عملکرد تحصیلی و رشد فردی دانش آموزان داشته باشد. دانش آموزان کم انگیزه، علی رغم برخورداری از توانایی های بالقوه، اغلب به دلیل نبود علاقه، هدفمندی و اعتمادبه نفس کافی، درگیر یادگیری فعال نمی شوند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی به بررسی نقش معلم در تقویت انگیزه دانش آموزان کم انگیزه پرداخته است. نتایج نشان می دهد که معلم با ایفای نقشی فراتر از انتقال دانش، می تواند از طریق الگوسازی رفتاری، ایجاد محیط یادگیری حمایتی و طراحی فعالیت های آموزشی جذاب و مشارکتی، انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت کند. توجه به تفاوت های فردی، ارائه بازخورد سازنده، تشویق تلاش و پیشرفت و ایجاد فرصت های تجربه موفقیت، از جمله راهبردهای موثر معلم در افزایش انگیزه تحصیلی است. همچنین تعامل مثبت معلم با خانواده و بهره گیری از فناوری های آموزشی نوین، زمینه حفظ و پایداری انگیزه یادگیری را فراهم می کند. در مجموع، یافته های پژوهش نشان می دهد که نقش معلم در تقویت انگیزه دانش آموزان کم انگیزه نقشی کلیدی و چندبعدی است و می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش اعتمادبه نفس و پرورش دانش آموزانی فعال و مسئول در مسیر آموزش منجر شود.