آموزش معلمان در عصر دیجیتال

در دهه های اخیر، ظهور فناوری های نوین ارتباطی و اطلاعاتی، ساختارهای سنتی آموزش و پرورش را دگرگون کرده است. گذار از آموزش معلم محور به رویکردهای دانش آموزمحور و تعاملی، نیازمند بازنگری اساسی در شایستگی های حرفه ای معلمان است. این مقاله به بررسی ابعاد گوناگون آموزش و بهسازی منابع انسانی در نظام آموزشی با تمرکز بر عصر دیجیتال می پردازد. هدف اصلی، واکاوی ضرورت ها، چالش ها و راهکارهای ارتقای صلاحیت های دیجیتال معلمان است تا بتوانند نقش تسهیل گر را در اکوسیستم های یادگیری مدرن ایفا کنند. در این پژوهش، مدل های نوین شایستگی نظیر TPACK و مهارت های قرن بیست و یکم مورد تحلیل قرار گرفته و بر لزوم تغییر در برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان و دوره های ضمن خدمت تاکید شده است. نتایج نشان می دهد که موفقیت در این عرصه تنها منوط به تامین تجهیزات سخت افزاری نیست، بلکه نیازمند تغییر نگرش پداگوژیک و توسعه سواد دیجیتال انتقادی است.

کلیدواژه ها:

آموزش معلمان ، عصر دیجیتال ، صلاحیت حرفه ای ، سواد دیجیتال ، یادگیری الکترونیکی ، مدل TPACK ، توسعه حرفه ای ، فناوری آموزشی ، نظام آموزشی ایران ، هوش مصنوعی در آموزش.