نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت اجرای برنامه های درسی انطباق آن با نیازهای واقعی دانش آموزان

کیفیت اجرای برنامه های درسی و تطبیق آن با نیازهای واقعی دانش آموزان، از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر یادگیری موثر و رشد همه جانبه آنان محسوب می شود و نقش معاون آموزشی در تحقق این هدف، نقشی کلیدی و غیرقابل انکار است. این پژوهش با رویکرد تحلیلی کیفی و به روش کتابخانه ای به بررسی ابعاد، وظایف و کارکردهای معاون آموزشی پرداخته است و یافته ها نشان می دهد که حضور فعال معاون آموزشی موجب ارتقای هماهنگی میان معلمان، هدایت موثر برنامه های درسی و انطباق محتوای آموزشی با ویژگی ها و نیازهای دانش آموزان می شود. همچنین، تحلیل داده ها نشان می دهد که پشتیبانی حرفه ای از معلمان، ارائه بازخورد مستمر، تشویق به نوآوری و بهره گیری از روش های نوین تدریس، کیفیت یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش می دهد و زمینه یادگیری شخصی سازی شده و توسعه مهارت های شناختی، اجتماعی و خلاقیت آنان را فراهم می آورد. یافته های پژوهش همچنین حاکی از اهمیت ایجاد فرهنگ بازخورد مستمر و یادگیری جمعی در مدرسه است که باعث بهبود مستمر فرآیندهای آموزشی و افزایش رضایت معلمان و دانش آموزان می شود. به طور کلی، این مطالعه نشان می دهد که معاون آموزشی با ایفای نقش راهبری، هماهنگی و حمایت حرفه ای، می تواند کیفیت آموزش و یادگیری را به طور قابل توجهی ارتقا دهد و نقش اساسی در پرورش دانش آموزانی توانمند، مسئولیت پذیر و خلاق ایفا کند، و بر این اساس تقویت و توانمندسازی این نقش در مدارس یک ضرورت جدی برای توسعه آموزش و پرورش پاسخگو و موثر است.

کلیدواژه ها:

: معاون آموزشی ، کیفیت برنامه درسی ، هدایت معلمان ، یادگیری دانش آموزان ، بازخورد آموزشی ، یادگیری فعال