تاثیر هوش مصنوعی بر نقش حرفه ای و هویت شغلی معلمان

در دهه اخیر، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از فناوری های تحول آفرین در آموزش و پرورش مطرح شده است و تاثیر قابل توجهی بر نقش حرفه ای و هویت شغلی معلمان دارد. استفاده از سیستم های هوشمند، تحلیل داده های آموزشی و ابزارهای یادگیری مبتنی بر AI، وظایف سنتی معلمان را تغییر داده و نقش آن ها را از صرفا انتقال دهنده دانش به هدایتگر فرآیند یادگیری و تحلیلگر داده های آموزشی تبدیل کرده است.این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر نقش حرفه ای و هویت شغلی معلمان انجام شد و به دنبال پاسخ به این سوال است که چگونه فناوری های هوشمند تعریف شغل معلم و احساس هویت حرفه ای او را تحت تاثیر قرار می دهند. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بود و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه با معلمان و تحلیل تجربیات شغلی آن ها جمع آوری شد. جامعه آماری شامل معلمان مقاطع ابتدایی و متوسطه مدارس شهری و روستایی بود و نمونه ها به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی توانسته برخی وظایف تکراری و اداری معلمان را کاهش دهد و فرصت بیشتری برای تمرکز بر آموزش تعاملی و هدایت یادگیری فراهم کند. با این حال، معلمان گزارش دادند که احساس فشار برای سازگاری با فناوری و تغییر نقش های سنتی شغلی، برخی جنبه های هویت حرفه ای را تحت تاثیر قرار داده است. همچنین ترکیب هوش مصنوعی و مهارت های انسانی معلمان، به عنوان عامل اصلی حفظ هویت شغلی و ارتقای کیفیت آموزشی شناخته شد.نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی نقش مکمل و توانمندساز برای معلمان دارد، اما تغییرات در نقش حرفه ای و هویت شغلی نیازمند آموزش، پشتیبانی و سازگاری مستمر با فناوری های نوین است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش حرفه ای معلمان ، هویت شغلی ، فناوری آموزشی ، تغییر نقش معلم