کاربرد هوش مصنوعی در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و نقش معلم در تفسیر نتایج

هوش مصنوعی (AI) در سال های اخیر به عنوان یک ابزار قدرتمند در حوزه آموزش و پرورش مطرح شده و نقش موثری در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. استفاده از سیستم های هوشمند امکان جمع آوری داده های عملکردی، تحلیل سریع نتایج و ارائه بازخورد دقیق و شخصی سازی شده را برای دانش آموزان فراهم می کند. با این حال، نقش معلم در تفسیر نتایج و استفاده صحیح از اطلاعات به دست آمده برای بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری همچنان حیاتی است.پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و نقش معلم در تفسیر و بهره برداری از نتایج انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی است و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه با معلمان و تحلیل نمونه کارهای دانش آموزان جمع آوری شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه و معلمان مدارس شهری و روستایی بود و نمونه ها به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی باعث شد فرایند ارزشیابی سریع تر، دقیق تر و شخصی سازی شده باشد و معلمان بتوانند نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را به راحتی شناسایی کنند. همچنین، معلمان تاکید کردند که تفسیر نتایج توسط انسان و ترکیب آن با راهنمایی های آموزشی و بازخورد انسانی، کیفیت یادگیری را افزایش می دهد و برنامه ریزی آموزشی متناسب با نیازهای هر دانش آموز را ممکن می سازد.نتایج پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی یک ابزار مکمل قوی برای ارزشیابی است، اما نقش معلم در تحلیل و کاربرد نتایج برای بهبود فرآیند یادگیری، غیرقابل جایگزینی است. بنابراین، پیشنهاد می شود مدارس از سیستم های هوشمند برای ارزیابی استفاده کنند و همزمان مهارت معلمان در تحلیل و تفسیر داده های آموزشی تقویت شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، بازخورد آموزشی ، نقش معلم ، تحلیل داده های آموزشی