نقش هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان

هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از فناوری های پیشرفته و تحول آفرین در حوزه آموزش، نقش مهمی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. این فناوری با ارائه ابزارهای هوشمند، شخصی سازی یادگیری، ارزیابی خودکار، تولید محتوا و پشتیبانی از معلمان، امکان ایجاد محیط آموزشی موثرتر و جذاب تر را فراهم می آورد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری دانش آموزان انجام شده است.این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی است و داده ها از طریق پرسشنامه ای که میزان استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش، تاثیر آن بر انگیزه، تعامل و یادگیری دانش آموزان را می سنجد جمع آوری شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه و معلمان مدارس شهری و روستایی بود و نمونه ها به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.یافته ها نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی، سطح انگیزه، تمرکز و تعامل دانش آموزان را افزایش می دهد و یادگیری عمیق تر و موثرتری را فراهم می کند. همچنین، معلمان گزارش دادند که ابزارهای هوشمند مانند پلتفرم های آموزشی، آزمون های خودکار و سیستم های تحلیل داده آموزشی، فرآیند برنامه ریزی، تدریس و ارزیابی را تسهیل کرده و امکان شخصی سازی آموزش برای هر دانش آموز را فراهم می کند.نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار مکمل، نقش موثری در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری دارد و پیشنهاد می شود مدارس با ایجاد زیرساخت های مناسب، آموزش معلمان و بهره گیری از پلتفرم های هوشمند آموزشی، از ظرفیت های هوش مصنوعی برای افزایش یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یاددهی–یادگیری ، یادگیری شخصی سازی شده ، ابزارهای آموزشی هوشمند ، تعامل دانش آموز–معلم