معلم خلاق در کلاس های دیجیتال

در عصر حاضر که با شتاب روزافزون تحولات دیجیتال و نفوذ فناوری اطلاعات در تمامی لایه های زندگی بشر همراه است، نظام های آموزشی نیز دستخوش تغییرات بنیادین شده اند. گذار از آموزش سنتی چهره به چهره به محیط های یادگیری الکترونیکی و ترکیبی، نیازمند بازتعریف نقش معلم است. دیگر معلم تنها انتقال دهنده دانش نیست، بلکه به عنوان تسهیل گر، طراح آموزشی و رهبر ارکستر یادگیری دیجیتال شناخته می شود. این مقاله به بررسی مفهوم «معلم خلاق» در بستر کلاس های دیجیتال می پردازد و ابعاد مختلف این نقش جدید را واکاوی می کند. هدف اصلی پژوهش حاضر، تبیین ویژگی ها، راهبردها و چالش های معلمان در به کارگیری خلاقیت برای ارتقای کیفیت یادگیری در محیط های مجازی است. با بررسی ادبیات پژوهشی و استناد به مطالعات بومی، نشان داده می شود که چگونه تلفیق دانش پداگوژی، دانش محتوایی و دانش فناورانه (TPACK) می تواند بستری برای شکوفایی خلاقیت فراهم آورد. همچنین راهکارهایی نظیر بازی وارسازی، کلاس معکوس و یادگیری پروژه محور در فضای آنلاین مورد بحث قرار می گیرد. یافته ها حاکی از آن است که معلم خلاق دیجیتال، با غلبه بر محدودیت های زیرساختی و با تکیه بر هوش هیجانی و سواد دیجیتال، تهدیدهای فضای مجازی را به فرصت هایی برای یادگیری عمیق و پایدار تبدیل می کند.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها:معلم خلاق ، آموزش دیجیتال ، یادگیری الکترونیکی ، خلاقیت آموزشی ، تکنولوژی آموزشی ، تعامل برخط ، پداگوژی نوین.