نقش مهارت های ارتباطی معلمان در رضایت دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل عمیق نقش مهارت های ارتباطی معلمان در میزان رضایت مندی دانش آموزان از فرآیند یاددهی-یادگیری تدوین شده است. نظام آموزشی هر کشور، رکن اصلی توسعه پایدار محسوب می شود و در این میان، معلم به عنوان کارگزار اصلی تغییر و تحول، نقشی بی بدیل ایفا می کند. با گذر از رویکردهای سنتی که معلم را تنها منتقل کننده دانش می دانستند، پارادایم های نوین آموزشی بر تعاملات انسانی و فرآیندهای ارتباطی تاکید دارند. این مقاله با روش تحلیلی-توصیفی و با مرور منابع کتابخانه ای و پژوهش های انجام شده در بستر نظام آموزشی ایران، استدلال می کند که تسلط معلم بر مهارت های کلامی، غیرکلامی و شنود موثر، همبستگی مستقیم و معناداری با رضایت تحصیلی، انگیزش و بهداشت روانی دانش آموزان دارد. یافته ها نشان می دهد که رضایت دانش آموز تنها محدود به نمرات درسی نیست، بلکه احساس ارزشمندی، امنیت روانی و تعلق به کلاس درس که از طریق ارتباط موثر معلم حاصل می شود، شالوده اصلی رضایت را تشکیل می دهد. در نهایت، راهکارهایی جهت ارتقای شایستگی های ارتباطی معلمان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مهارت های ارتباطی ، رضایت دانش آموزان ، تعامل معلم و دانش آموز ، ارتباط کلامی و غیرکلامی ، روانشناسی تربیتی ، جو کلاس ، کیفیت آموزش.