/کاربرد فن آوری بازی محوردر ارتقای سواد هیجانی دانش آموزان/

در عصر دیجیتال، نظام های آموزشی با چالش ها و فرصت های نوینی روبرو هستند. یکی از مهم ترین ابعاد نادیده گرفته شده در آموزش سنتی، پرورش «سواد هیجانی» است که نقش بسزایی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فن آوری های بازی محور (Game-Based Technology) و گیمیفیکیشن در ارتقای مولفه های سواد هیجانی (خودآگاهی، خودکنترلی، انگیزش، همدلی و مهارت های اجتماعی) تدوین شده است. این مقاله نشان می دهد که چگونه محیط های شبیه سازی شده، بازخوردهای فوری و روایت های تعاملی در بازی های دیجیتال می توانند بستری امن برای تمرین و یادگیری مهارت های هیجانی فراهم آورند. نتایج حاکی از آن است که ادغام استراتژیک بازی ها در برنامه درسی، نه تنها اشتیاق به یادگیری را افزایش می دهد، بلکه با کاهش اضطراب و ایجاد فرصت های آزمون و خطا، بلوغ هیجانی دانش آموزان را تسهیل می کند.

کلیدواژه ها:

سواد هیجانی ، فن آوری بازی محور ، گیمیفیکیشن ، دانش آموزان ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری دیجیتال ، مهارت های اجتماعی.