تدریس اثربخش برای دانش آموزان دیجیتال وافزایش انگیزش وخلاقیت آنان

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با نسل جدیدی از یادگیرندگان مواجه هستند که به عنوان «بومیان دیجیتال» شناخته می شوند. این دانش آموزان در محیطی غنی از فناوری رشد یافته اند و ساختار شناختی و ترجیحات یادگیری آنان تفاوت های بنیادین با نسل های پیشین دارد. روش های سنتی تدریس که بر انتقال یک سویه اطلاعات متکی بودند، دیگر پاسخگوی نیازهای این نسل نیستند و غالبا منجر به کاهش انگیزه و سرکوب خلاقیت می شوند. مقاله حاضر با هدف بررسی استراتژی های تدریس اثربخش متناسب با ویژگی های دانش آموزان عصر دیجیتال تدوین شده است. در این پژوهش، ضمن تحلیل ویژگی های روان شناختی و شناختی این نسل، رویکردهای نوین پداگوژیک نظیر یادگیری معکوس، گیمیفیکیشن (بازی وارسازی) و یادگیری پروژه محور مورد واکاوی قرار گرفته است. همچنین، نقش فناوری در تحریک انگیزش درونی و فراهم سازی بستر مناسب برای بروز خلاقیت بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که گذار از نقش «معلم به عنوان دانای کل» به «معلم به عنوان تسهیل گر» و ادغام هوشمندانه ابزارهای دیجیتال، می تواند تحولی عظیم در درگیری تحصیلی و نوآوری دانش آموزان ایجاد کند.واژگان کلیدی: بومیان دیجیتال، تدریس اثربخش، انگیزش تحصیلی، خلاقیت، فناوری آموزشی، یادگیری تعاملی، گیمیفیکیشن.