پیش بینی بین اضطراب تحصیلی و خلاقیت براساس میزان استفاده از فضای مجازی

در عصر حاضر، فضای مجازی به بخش جدایی ناپذیری از زندگی دانش آموزان و دانشجویان تبدیل شده است. این پژوهش با هدف بررسی نقش پیش بینی کنندگی میزان استفاده از فضای مجازی در رابطه بین اضطراب تحصیلی و خلاقیت انجام شده است. اضطراب تحصیلی به عنوان یکی از موانع اصلی پیشرفت تحصیلی و سلامت روان، می تواند تحت تاثیر عوامل محیطی نظیر استفاده افراطی یا غیرمفید از اینترنت قرار گیرد. از سوی دیگر، خلاقیت به عنوان یک مهارت شناختی برتر، نیازمند آرامش ذهنی و تمرکز است که ممکن است با اضطراب تحصیلی در تضاد باشد. روش این مطالعه توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور گسترده ادبیات پژوهشی است. یافته های نظری نشان می دهد که استفاده مدیریت نشده از فضای مجازی می تواند با افزایش اضطراب تحصیلی، بستری نامناسب برای شکوفایی خلاقیت ایجاد کند؛ اما در عین حال، استفاده هدفمند می تواند به عنوان ابزاری برای کاهش اضطراب و ارتقای خلاقیت عمل نماید. نتایج حاکی از آن است که بین میزان استفاده از فضای مجازی و اضطراب تحصیلی رابطه مثبت معنادار و با خلاقیت رابطه پیچیده ای وجود دارد که بسته به نوع استفاده متغیر است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: اضطراب تحصیلی ، خلاقیت ، فضای مجازی ، اینترنت ، سلامت روان دانشجویان ، پیشرفت تحصیلی.