گیمیفیکیشن (Gamification) و تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش جدی افت انگیزش تحصیلی و عدم مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری مواجه هستند. روش های سنتی تدریس که عمدتا بر حافظه محوری و انتقال یک سویه دانش استوارند، توانایی پاسخگویی به نیازهای نسل بومی دیجیتال را از دست داده اند. در این میان، گیمیفیکیشن یا بازی وارسازی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با بهره گیری از عناصر و مکانیسم های بازی در محیط های غیر بازی، پتانسیل بالایی برای احیای انگیزه و درگیرسازی فراگیران دارد. این مقاله با هدف بررسی عمیق تاثیر گیمیفیکیشن بر انگیزش تحصیلی (درونی و بیرونی) نگاشته شده است. پژوهش حاضر با مرور مبانی نظری، مکانیسم های روان شناختی و راهبردهای پیاده سازی، نشان می دهد که چگونه عناصری مانند بازخورد فوری، سیستم پاداش، روایت گری و تعامل اجتماعی می توانند نیازهای اساسی روان شناختی دانش آموزان شامل خودمختاری، شایستگی و ارتباط را ارضا کنند. نتایج بررسی ها حاکی از آن است که اجرای صحیح گیمیفیکیشن منجر به افزایش تاب آوری در برابر شکست، بهبود مشارکت کلاسی و عمیق تر شدن فرآیند یادگیری می شود، هرچند چالش هایی نظیر طراحی ضعیف و کاهش انگیزه درونی در صورت وابستگی صرف به پاداش های بیرونی نیز وجود دارد.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، بازی وارسازی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری درگیرانه ، روانشناسی تربیتی ، طراحی آموزشی ، مکانیک های بازی.