تحلیل نقش آموزش مسئله محور در پرورش مولفه های خلاقیت و تفکر نوآورانه دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین تاثیر رویکرد آموزش مسئله محور بر ارتقای سطح خلاقیت دانش آموزان است. با توجه به تغییرات سریع در عصر اطلاعات، نظام های آموزشی نیازمند گذار از روش های سنتی به رویکردهایی هستند که توانایی تفکر و نوآوری را در فراگیران افزایش دهند. این پژوهش با بهره گیری از روش مروری-توصیفی، به تحلیل ادبیات نظری و یافته های تجربی پژوهش های پیشین پرداخته است. نتایج حاصل از بررسی منابع نشان می دهد که آموزش مسئله محور با ایجاد چالش های شناختی، تشویق به کشف راه حل های متنوع و فراهم کردن بستر تعاملات اجتماعی، تاثیر معناداری بر مولفه های سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط خلاقیت دارد. همچنین، این رویکرد با کاهش اضطراب عملکرد و افزایش خودکارآمدی تحصیلی، زمینه را برای بروز خلاقیت فراهم می کند. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که برنامه های درسی با تکیه بر طراحی مسائل واقعی و بازنگری شود

کلیدواژه ها:

آموزش مسئله محور ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، روش های فعال ، نوآوری آموزشی