رابطه هوش اخلاقی و مهارت اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین رابطه میان هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه با روش مروری-توصیفی و با استناد به پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی انجام شد. نتایج حاصل از بررسی ادبیات موضوع نشان داد که هوش اخلاقی، از طریق ایجاد درونیابی ارزش ها و خودنظم دهی اخلاقی، نقش پیش بینانه ای در تلاش تحصیلی و پایداری در برابر شکست دارد. همچنین، مهارت های اجتماعی با تسهیل تعاملات مثبت با معلمان و همسالان و کاهش تعارضات، بستر مناسبی برای یادگیری فراهم می آورند. یافته ها حاکی از آن است که همبستگی معناداری میان این دو متغیر مستقل و عملکرد تحصیلی وجود دارد. پیشنهاد می شود که برنامه های درسی با تمرکز بر پرورش مولفه های اخلاقی و اجتماعی، بهبود یابند تا شاهد ارتقای شاخص های آموزشی باشیم.

کلیدواژه ها:

: هوش اخلاقی ، مهارت های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، تعاملات آموزشی ، پیشرفت تحصیلی