مدیریت کلاس درس و ایجاد نظم از طریق تغییر نگرش در ارتباط با دانش آموزان

: مدیریت کلاس درس یکی از چالش برانگیزترین ابعاد حرفه ای معلمان است که تاثیر مستقیمی بر فرآیند یادگیری دارد. این پژوهش با رویکرد مروری-توصیفی، به بررسی نقش تغییر نگرش معلمان در ارتباط با دانش آموزان و تاثیر آن بر ایجاد نظم پایدار در کلاس می پردازد. نتایج نشان می دهد که رویکردهای سنتی مبتنی بر کنترل و تنبیه، نظم را صراتا به عنوان سکوت و اطاعت تعریف می کنند که منجر به انگیزه پایین و رفتارهای مخفیانه دانش آموزان می شود. در مقابل، تغییر نگرش به سمت رویکردهای انسانی و رابطه محور، نظم را محصول تعامل احترام آمیز، خودنظم دهی و حس تعلق می داند. یافته ها حاکی از آن است که معلمان دارای نگرش مثبت و انعطاف پذیر، با بهره گیری از هوش هیجانی و ارتباطات موثر، محیطی امن و یادگیرنده ایجاد می کنند که در آن رفتارهای نامطلوب به حداقل می رسد. این مقاله پیشنهاد می کند که اصلاح الگوهای شناختی معلمان، کلید اصلی حل بحران نظم در مدارس است.

کلیدواژه ها:

: مدیریت کلاس درس ، نگرش معلم ، نظم کلاس ، رابطه معلم-دانش آموز ،