بررسی رابطه علاقه به ادبیات فارسی و توانایی حل چالش های اجتماعی در محیط مدرسه و خانه

این پژوهش با هدف بررسی رابطه میان علاقه دانش آموزان به ادبیات فارسی و توانایی آن ها در حل چالش های اجتماعی در محیط مدرسه و خانه انجام شده است. علاقه به ادبیات فارسی، به عنوان یکی از مولفه های مهم انگیزه یادگیری، می تواند مهارت های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. روش پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد علاقه به ادبیات فارسی و پرسشنامه توانایی حل چالش های اجتماعی طراحی شده برای محیط مدرسه و خانه بود. یافته ها نشان داد که علاقه به ادبیات فارسی با توانایی حل چالش های اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد، به گونه ای که دانش آموزانی که علاقه بیشتری به مطالعه و تحلیل متون ادبی دارند، مهارت بالاتری در مدیریت روابط اجتماعی، حل تعارضات و تعامل سازنده با همسالان و اعضای خانواده از خود نشان می دهند. این پژوهش نشان می دهد که تقویت علاقه به ادبیات فارسی می تواند به عنوان یک راهبرد غیرمستقیم برای ارتقای مهارت های اجتماعی در محیط مدرسه و خانه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

علاقه به ادبیات فارسی ، مهارت های اجتماعی ، حل چالش های اجتماعی ، محیط مدرسه ، محیط خانواده