مدیریت پرخاشگری و حل تعارضات بین دانش آموزان در بازی های حیاط مدرسه

حیاط مدرسه به عنوان یکی از پویاترین فضاهای آموزشی، صحنه ای برای تعاملات اجتماعی پیچیده و بازی های گروهی دانش آموزان است که متاسفانه می تواند بستر بروز پرخاشگری و تعارضات باشد. هدف اصلی این مقاله، بررسی راهکارهای مدیریت پرخاشگری و حل تعارضات بین دانش آموزان در جریان بازی های حیاط مدرسه با هدف ارتقای امنیت روانی و فیزیکی آنان است. این مطالعه با روش توصیفی-مروری و به شیوه کتابخانه ای انجام شده است. داده های مورد نیاز از طریق مطالعه و بررسی نظام مند منابع معتبر علمی، کتب، مقالات و پایان نامه های حوزه روانشناسی تربیتی و مدیریت آموزشی گردآوری شد و با استفاده از روش تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه گیری مقاله حاکی از آن است که مدیریت موثر پرخاشگری نیازمند یک برنامه جامع است که همزمان بر توانمندسازی فردی دانش آموزان و اصلاح ساختار محیطی تمرکز دارد. این امر نه تنها آرامش مدرسه را تضمین می کند، بلکه مهارت های زندگی ضروری را برای شهروندانی مسئولیت پذیر و مسالمت جو در آینده فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

مدیریت پرخاشگری ، حل تعارض ، دانش آموزان ، بازی های حیاط مدرسه ، مهارت های اجتماعی