مدیریت کلاس درس با دانش آموزان پرشور و کنجکاو پایه پنجم و ششم

مدیریت کلاس درس در مقاطع تحصیلی پایه پنجم و ششم به دلیل ویژگی های خاص رشدی و سنی دانش آموزان، که اغلب با افزایش اشتیاق، کنجکاوی و آغاز دوران نوجوانی همراه است، چالش های منحصر به فردی را برای معلمان ایجاد می کند. هدف اصلی این مقاله، بررسی و شناسایی راهکارهای موثر برای مدیریت کلاس درس با تمرکز بر دانش آموزان پرشور و کنجکاو در این مقاطع است تا بتوان انرژی بالای آن ها را به فرصتی برای یادگیری عمیق تبدیل کرد. روش تحقیق در این مطالعه به شیوه مروری و کتابخانه ای انجام شده است. داده های مورد نیاز با جستجوی نظام مند در پایگاه های اطلاعاتی، مطالعه کتب تخصصی مدیریت آموزشی، روانشناسی رشد و مقالات پژوهشی معتبر استخراج و تحلیل شده اند. فرآیند پژوهش شامل بررسی نظریات صاحب نظران، غربالگری اطلاعات و ترکیب یافته ها برای ارائه یک چارچوب جامع در خصوص مدیریت کلاس در مقطع ابتدایی فوقانی بوده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که مدیریت موفق کلاس های پرشور نیازمند تغییر پارادایم از کنترل ساده به رهبری هوشمندانه است. ترکیب ساختار قاعده مند با آزادی عمل، توجه به نیازهای عاطفی دانش آموزان و بهره گیری از روش های تدریس خلاقانه، منجر به حفظ نظم، افزایش انگیزه و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان پایه پنجم و ششم می شود. نتایج حاصله تاکید دارد که معلم با ایجاد رابطه ای انسانی و محترمانه، می تواند کلاس را به محیطی برای پرورش نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و علاقه مند به یادگیری تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، دانش آموزان پایه پنجم و ششم ، یادگیری فعال ، رهبری آموزشی ، کنجکاوی ، مدیریت رفتاری