نسل دیجیتال؛ شاگردان بی حوصله یا هوشمندتر؟

با گسترش فناوری های دیجیتال، شکل زیست، ارتباط و یادگیری نسل جدید دانش آموزان دچار تغییرات بنیادین شده است. حضور دائمی تلفن های هوشمند، شبکه های اجتماعی، بازی های دیجیتال و دسترسی بی وقفه به اطلاعات، باعث شده بسیاری از معلمان، نسل امروز را «بی حوصله»، «کم تمرکز» و «سطحی نگر» بدانند. در مقابل، برخی پژوهشگران معتقدند این نسل نه تنها ضعیف تر نشده، بلکه شکل جدیدی از هوشمندی و پردازش اطلاعات را توسعه داده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی و انتقادی، به بررسی ویژگی های شناختی، رفتاری و آموزشی نسل دیجیتال می پردازد و تلاش می کند به این پرسش پاسخ دهد که آیا مسئله اصلی بی حوصلگی دانش آموزان است یا ناتوانی نظام آموزشی در تطبیق با تحولات نسلی. مقاله حاضر با تمرکز بر بافت آموزشی ایران، پیامدهای تربیتی این شکاف نسلی را بررسی کرده و راهکارهایی برای مواجهه آگاهانه معلمان با نسل دیجیتال ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

نسل دیجیتال ، یادگیری ، تمرکز ، هوشمندی ، فناوری آموزشی ، مدرسه معاصر