بررسی کاربرد داستان گویی آموزشی در تقویت مهارت خواندن دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان سقز در سال ۱۴۰۳

مهارت خواندن به عنوان یکی از بنیادی ترین مهارت های زبانی در پایه اول ابتدایی، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و پیشرفت آموزشی دانش آموزان دارد. با توجه به ویژگی های رشدی و شناختی کودکان در این مقطع، به کارگیری روش های آموزشی جذاب و متناسب با علایق آنان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. داستان گویی آموزشی به عنوان یکی از روش های فعال و موثر آموزشی، می تواند با افزایش انگیزه، توجه و مشارکت دانش آموزان، فرآیند یادگیری خواندن را تسهیل کند.هدف از این مقاله، بررسی کاربرد داستان گویی آموزشی در تقویت مهارت خواندن دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان سقز در سال ۱۴۰۳ است. این پژوهش به روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع علمی، مطالعات پیشین و اسناد آموزشی انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که استفاده از داستان گویی آموزشی موجب تقویت دایره واژگان، بهبود روان خوانی، افزایش درک مطلب و ایجاد نگرش مثبت نسبت به خواندن در دانش آموزان پایه اول ابتدایی می شود. همچنین این روش می تواند با کاهش اضطراب یادگیری و افزایش تعامل در کلاس درس، زمینه بهبود کیفیت آموزش خواندن را فراهم سازد. بر اساس یافته های پژوهش، به کارگیری هدفمند داستان گویی آموزشی به عنوان یک راهبرد موثر، می تواند نقش بسزایی در ارتقای آموزش مهارت خواندن در دوره ابتدایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

داستان گویی آموزشی ، مهارت خواندن ، پایه اول ابتدایی ، شهرستان سقز