«تاثیر هوش هیجانی در شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان شهرستان سقز» در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴

هدف اصلی این پژوهش بررسی و تعیین میزان تاثیر هوش هیجانی بر شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان شهرستان سقز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بوده است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع [مثلا: متوسطه اول] شهرستان سقز در سال تحصیلی مذکور بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، تعداد [تعداد نمونه، مثلا: ۳۵۰] نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار-آن و پرسشنامه شخصیت اجتماعی استفاده شد. داده های حاصل با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و در سطح معناداری ۰.۰۵ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی و ابعاد آن (خودآگاهی، خودگردانی، آگاهی اجتماعی، مهارت های اجتماعی) با شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از رگرسیون خطی نشان داد که هوش هیجانی توانایی پیش بینی قابل توجهی در تغییرات شخصیت اجتماعی دانش آموزان دارد. بر اساس نتایج به دست آمده، می توان نتیجه گرفت که تقویت مهارت های هیجانی نقش بسزایی در ارتقای تعاملات اجتماعی و سلامت شخصیت دانش آموزان ایفا می کند و پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی جهت ارتقای هوش هیجانی در مدارس شهرستان سقز گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، شخصیت اجتماعی ، دانش آموزان