نقش فعالیت های خلاقانه ادبی و پروژه محور در شکل دهی فرهنگ یادگیری و اعتمادبه نفس تحصیلی دانش آموزان

فعالیت های خلاقانه ادبی و پروژه محور به عنوان ابزارهایی موثر در تقویت مهارت های یادگیری و ارتقای اعتمادبه نفس تحصیلی دانش آموزان شناخته می شوند. این فعالیت ها دانش آموزان را به مشارکت فعال، تفکر نقادانه، و حل مسئله تشویق کرده و فرهنگ یادگیری را در محیط مدرسه گسترش می دهند. پژوهش های تجربی نشان می دهند که ادغام این فعالیت ها در برنامه درسی موجب افزایش انگیزه، خودکارآمدی، و اعتمادبه نفس تحصیلی دانش آموزان می شود. مقاله حاضر با تحلیل متون پژوهشی و بررسی نمونه های عملی، به بررسی نقش فعالیت های خلاقانه ادبی و پروژه محور در شکل دهی فرهنگ یادگیری و اعتمادبه نفس تحصیلی دانش آموزان پرداخته و راهکارهای عملی برای معلمان و مدیران آموزشی ارائه می دهد.