بررسی ارتباط سلامت روان معلمان و بهره وری آموزشی

سلامت روان معلمان یکی از عوامل اساسی در ارتقای کیفیت آموزش و بهره وری آموزشی محسوب می شود. معلمان به دلیل ماهیت شغلی خود با فشارهای روانی، استرس شغلی، انتظارات والدین، تغییرات آموزشی و مسئولیت های متعدد روبه رو هستند که در صورت مدیریت نشدن، می تواند منجر به خستگی روانی، کاهش انگیزه و افت عملکرد آموزشی شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سلامت روان معلمان با بهره وری آموزشی طراحی شده است. مبانی نظری و پیشینه تحقیق نشان می دهد سلامت روان شامل ابعاد روانی، عاطفی و اجتماعی بوده و با متغیرهایی مانند رضایت شغلی، مهارت های مقابله ای، حمایت اجتماعی، تعادل کار و زندگی، خودکارآمدی و انگیزش درونی ارتباط دارد.یافته های مطالعات پیشین حاکی از آن است که معلمان دارای سلامت روان مطلوب، توانایی بیشتری در مدیریت کلاس، تصمیم گیری در شرایط تنش زا، ایجاد روابط مثبت با دانش آموزان و به کارگیری روش های خلاقانه تدریس دارند. این ویژگی ها موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود فضای یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی آنان می شود. در مقابل، استرس شغلی، نارضایتی شغلی و فقدان حمایت سازمانی از عوامل کاهش سلامت روان و در نتیجه افت بهره وری آموزشی به شمار می روند. همچنین نتایج نشان می دهد رابطه سلامت روان و بهره وری آموزشی دوسویه است؛ به گونه ای که افزایش کارایی آموزشی می تواند رضایت شغلی و انگیزه معلمان را تقویت کند.بر اساس یافته ها، راهکارهایی مانند آموزش مهارت های مدیریت استرس، ارائه خدمات مشاوره ای، تقویت حمایت سازمانی، بهبود محیط کاری، ارتقای مهارت های ارتباطی و افزایش رضایت شغلی می تواند سلامت روان معلمان را تقویت کرده و بهبود بهره وری آموزشی را به دنبال داشته باشد. در نهایت، توجه نظام آموزشی به سلامت روان معلمان نه تنها کیفیت زندگی شغلی آنان را ارتقا می دهد، بلکه نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش، کاهش فرسودگی شغلی و افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، بهره وری آموزشی ، معلمان ، استرس شغلی ، رضایت شغلی ، مدیریت کلاس ، کیفیت آموزش