اثر بخشی برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش انگیزه و علاقه به تحصیل در دانش آموزان

این مقاله با هدف بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر افزایش انگیزه و علاقه به تحصیل در دانش آموزان، به روش تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این پژوهش، ابتدا مبانی نظری هوش مصنوعی در آموزش و مولفه های انگیزش تحصیلی تبیین گردید. سپس شواهد پژوهشی داخلی و بین المللی در خصوص کاربردهای هوش مصنوعی (نظیر سیستم های تطبیقی، بازی های آموزشی هوشمند، دستیاران مجازی و تحلیل یادگیری) مرور و تحلیل شد. یافته ها حاکی از آن است که برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی با ارائه محتوای شخصی سازی شده، بازخورد فوری و تعاملی، و ایجاد تجربه های جذاب و چالش برانگیز، به طور معناداری موجب افزایش خودکارآمدی، احساس تعلق و رضایت تحصیلی در دانش آموزان می شوند. همچنین این برنامه ها با کاهش اضطراب و افزایش درگیری شناختی، بستری مناسب برای تقویت انگیزه درونی و علاقه پایدار به یادگیری فراهم می کنند. در نهایت، مقاله با ارائه پیشنهادهایی برای طراحی و اجرای اثربخش این برنامه ها در محیط های آموزشی، به جمع بندی دستاوردهای پژوهش می پردازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، انگیزش تحصیلی ، علاقه به تحصیل ، برنامه های آموزشی تطبیقی ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری های آموزشی