نقش مدیر دبستان غیردولتی دخترانه در ارتقای کیفیت آموزشی از طریق توانمندسازی معلمان دوره اول ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش محوری مدیران مدارس غیردولتی دخترانه در فرآیند ارتقای کیفیت آموزشی با تمرکز بر توانمندسازی معلمان دوره اول ابتدایی می پردازد. با توجه به ویژگی های خاص مدارس غیردولتی، تاکید بر جنسیت دانش آموزان (دخترانه) و اهمیت حیاتی دوره اول ابتدایی در شکل گیری مبانی یادگیری، توانمندسازی مستمر کادر آموزشی به عنوان کلید دستیابی به اهداف کیفی آموزشی ضروری است. پژوهش حاضر با روش توصیفی-تحلیلی، با هدف تبیین سازوکارهای مدیریتی موثر برای تسهیل توانمندسازی معلمان در مدارس مورد نظر انجام شده است. نتایج نشان می دهد که رهبری آموزشی موثر، ایجاد فرهنگ مشارکتی، فراهم آوردن فرصت های توسعه حرفه ای هدفمند و پشتیبانی روانی و منابعی، مستقیما بر افزایش شایستگی ها، انگیزه و در نهایت، بهبود کیفیت نتایج یادگیری دانش آموزان دختر در این مقطع تاثیرگذار است. در پایان، راهکارهایی عملی برای مدیران و سیاست گذاران آموزشی در جهت تقویت این نقش ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

مدیر دبستان ، مدارس غیردولتی دخترانه ، توانمندسازی معلمان ، دوره اول ابتدایی ، کیفیت آموزشی ، رهبری آموزشی.