رابطه بین انگیزه های درونی و موفقیت تحصیلی در دروس ریاضی و علوم در پایه ششم

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین انگیزه های درونی و موفقیت تحصیلی در دروس ریاضی و علوم در پایه ششم ابتدایی انجام شده است. انگیزه های درونی به عنوان یکی از عوامل موثر در فرآیند یادگیری، نقش مهمی در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. این نوع انگیزه ها شامل علاقه مندی به یادگیری، حس کنجکاوی، لذت از فهم مطالب و تمایل به حل مسائل بدون وابستگی به پاداش های بیرونی است. روش تحقیق در این مطالعه به صورت کتابخانه ای بوده و با تحلیل منابع علمی، مقالات پژوهشی و نظریه های مرتبط انجام گرفته است. یافته های به دست آمده از مطالعات نظری نشان می دهد که میان انگیزه های درونی و موفقیت در دروس ریاضی و علوم رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین، عوامل محیطی مانند شیوه های تدریس، فضای یادگیری، و حمایت والدین در تقویت این نوع انگیزه ها موثر هستند. بر اساس نتایج بررسی شده، پیشنهاد می شود که نظام آموزشی با بهره گیری از روش های خلاقانه و ایجاد محیطی پویا، زمینه پرورش انگیزه های درونی را فراهم کرده و در نتیجه به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در دروس اصلی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

: انگیزه های درونی ، موفقیت تحصیلی ، ریاضی ، علوم ، پایه ششم