تعلیم و تربیت هوشمند: تبیین نقش نوین معلم در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی

با گسترش شتابان فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی (AI)، پارادایم سنتی تعلیم و تربیت در حال دگرگونی اساسی است. این مقاله با هدف تبیین نقش جدید معلم در اکوسیستم «تربیت هوشمند» و بررسی فرصت ها و چالش های پیش رو انجام شده است. روش تحقیق حاضر، مرور سیستماتیک ادبیات با رویکرد کیفی است. یافته ها حاکی از آن است که نقش معلم از «منبع انحصاری دانش» به «طراح تجربه یادگیری»، «مربی فرآیند یادگیری»، «تسهیل گر ارتباط انسانی» و «خلاق محتوای هوشمند» تغییر می یابد. مهم ترین چالش ها شامل شکاف دیجیتالی، نگرانی های اخلاقی، و نیاز مبرم به بازآموزی حرفه ای معلمان است. در مقابل، فرصت هایی چون شخصی سازی آموزش، آزادسازی زمان معلم برای تمرکز بر پرورش مهارت های سطح بالا، و دسترسی به داده های تحلیلی برای تصمیم گیری آموزشی فراهم شده است. مقاله حاضر نتیجه می گیرد که در عصر هوش مصنوعی، «معلم انسانی» نه تنها جایگزین نمی شود، بلکه نقشی پیچیده تر، حیاتی تر و انسانی تر خواهد یافت، مشروط بر آنکه نظام های آموزشی پشتیبانی لازم را برای این گذار فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت هوشمند ، هوش مصنوعی در آموزش ، نقش معلم ، فناوری آموزشی ، دیجیتال یشدن آموزش