نقش معلمان محقق و پژوهشگر در تحقق اهداف آموزشی – تربیتی دانش آموزان

مهم ترین عامل موثردرنظام آموزش وپرورش، معلم پنداشته می شود. معلم اصلی ترین عامل موفقیت نظام های آموزشی و مسبب ارتقاء کیفیت تعلیم و تربیت است و قادرهستند با دانش ومهارتی که کسب نموده اند، چهره سازمان وسیستم آموزشی یک کشوررادگرگون سازند. یکی از عواملی که در رشد و توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی جوامع نقش کلیدی و اساسی ایفا می کند توجه به پژوهش و امر تحقیقات است . امروزه رویکردمعلم پژوهنده برنامه های تربیت معلم رادرسطح جهان متاثرازخودساخته است. رویکردمعلم پژوهنده مبتنی برجنبش جهانی برای توسعه و بهسازی تربیت معلم است که می خواهد با تعریف نقش وویژگی های حرفه معلمی، تصویرپویاتری ازمعلم وتوانمندی های وی ارائه سازد. این رویکرد، روش های سنتی تربیت معلم رابه چالش کشیده و در نتیجه، الگوهای نوینی رادراین زمینه مطرح می نماید. بر این اساس این نوشتار در صدد است به بررسی نقش معلمان محقق و پژوهشگر در تحقق اهداف آموزشی – تربیتی دانش آموزان بپردزاد.

کلیدواژه ها:

تحقیق و پژوهش ، معلمان محقق ، اهداف آموزشی – تربیتی