تربیت خلاق در مدارس: چگونه معلمان نقشی محوری در یادگیری و نوآوری ایفا می کنند

خلاقیت و نوآوری در مدارس از مهم ترین مولفه های توسعه آموزشی و تربیتی به شمار می رود و معلمان به عنوان بازیگران اصلی فرآیند یاددهی–یادگیری نقش محوری در پرورش این توانمندی ها دارند. پژوهش حاضر با رویکرد مروری، به بررسی نقش آموزگاران در تقویت خلاقیت و توانمندی های نوآورانه دانش آموزان می پردازد. یافته های مطالعات نشان می دهد که روش های تدریس فعال، ایجاد محیط یادگیری حمایتی، ترغیب به تفکر انتقادی و فراهم کردن فرصت برای تجربه های عملی، اثر قابل توجهی بر ارتقای خلاقیت دانش آموزان دارد. همچنین، تعامل مستمر معلمان با دانش آموزان و استفاده از استراتژی های نوین آموزشی، توانایی یادگیرندگان در حل مسئله، تولید ایده های نو و مشارکت فعال در فرآیند یادگیری را افزایش می دهد. این مقاله با تحلیل پژوهش های داخلی و بین المللی، بر اهمیت تقویت نقش معلمان در تربیت خلاق تاکید کرده و راهکارهایی عملی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی ارائه می دهد تا محیط های یادگیری خلاقانه و نوآورانه ایجاد شود.

کلیدواژه ها:

تربیت خلاق ، معلمان ، نوآوری آموزشی ، یادگیری فعال ، مدارس ، تفکر انتقادی