ارتقاء یادگیری درس عربی از راه اجرای آزمون های مستمر گروهی در پایه دوازدهم

امروزه جایگاه تعلیم و تربیت بر هیچ کس پوشیده نیست؛ در تعالیم دینی ما مسلمانان بخصوص در قرآن و سنت، به اهمیت تزکیه نفس و فراگیری علم و دانش تاکید فراوان شده است. دین مبین اسالم هم پیروان خود را به فراگیری و کسب علم حتی در سختترین شرایط و دورترین نقاط سفارش کرده است. عالوه بر تاکید ادیان الهی به پیروان خود در کسب و فراگیری علم؛ هر کشوری که داعیه پیشرفت را در سر می پروراند باید در عرصه تعلیم و تربیت ورود کند و اولویت سرمایه گذاری خود را بر رشد و توسعه نهاد آموزش و پرورش بنیان نهد. با اهتمام دستیابی دست اندرکاران تعلیم و تربیت به این مهم، رشد یا افت تحصیلی دانش آموزان در دورههای مختلف تحصیلی یکی از دغدغه های دیرین نهاد آموزش و پرورش است که در این میان موفقیت یا افت تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم در امتحانات نهایی یکی از دغدغه های اصلی مدیران کل، مناطق و مدارس است. در دبیرستان ما بعد از گذشت یک ماه از سال تحصیلی، با انجام ارزشیابی های تشخیصی و تکوینی، متوجه اختلال یادگیری دانش آموزان پایه دوازدهم این آموزشگاه در درس عربی شدم. بمنظور رفع این مشکل، بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزانم و علاقه مندکردن آنها در قالب آموزش پژوهی در دستور کار قرار گرفت. بنده با بررسی های میدانی، مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه، و آزمون های مکرر پاره ای از مشکلات را شناسایی کرده و به رفع آنها اقدام کردم.

کلیدواژه ها:

تزکیه ، ارتقا ، نهاد ، تکوینی ، تشخیصی ، عربی