روش های تدریس در کلاسهای چندپایه

کلاس های چندپایه یکی از اشکال رایج آموزشی در مناطق روستایی و کم جمعیت است که در آن دانش آموزان با پایه های تحصیلی مختلف در یک فضای واحد به یادگیری می پردازند. این پژوهش با هدف بررسی روش های موثر تدریس در کلاس های چندپایه و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان کلاس های چندپایه در مناطق روستایی استان های مختلف ایران بود. داده ها از طریق مشاهده کلاس، مصاحبه با معلمان و پرسشنامه گردآوری و با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که روش های تلفیقی، یادگیری مشارکتی و ایستگاه های یادگیری بیشترین تاثیر را در بهبود مشارکت و یادگیری دانش آموزان دارند (حسنی و رضوی، ۱۴۰۱). همچنین، آموزش ضمن خدمت معلمان و دسترسی به منابع آموزشی انعطاف پذیر از عوامل کلیدی موفقیت در این کلاس ها شناخته شد (Kalaš, ۲۰۲۰). نتایج پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری روش های فعال و چندسطحی می تواند کیفیت آموزش در کلاس های چندپایه را به طور معناداری افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

کلاس چندپایه ، روش های تدریس ، آموزش چندسطحی ، مناطق روستایی ، یادگیری مشارکتی