بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی و محیط مدرسه بر رفتارهای سازگارانه

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی و محیط مدرسه بر رفتارهای سازگارانه دانش آموزان بود. پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن کتاب ها، مقالات علمی پژوهشی، پایان نامه ها و گزارش های علمی مرتبط با سازگاری اجتماعی، آموزش مهارت های زندگی و ویژگی های محیط مدرسه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های زندگی، به ویژه مهارت های هیجانی و همدلی، نقش موثری در افزایش رفتارهای سازگارانه دانش آموزان دارد و موجب بهبود تعامل های اجتماعی و کاهش واکنش های هیجانی نامتناسب می شود. همچنین نتایج حاکی از آن بود که محیط مدرسه، به عنوان یک عامل زمینه ای مهم، می تواند اثربخشی آموزش مهارت های زندگی را تقویت یا تضعیف کند؛ به گونه ای که مدارس دارای فضای عاطفی مثبت و روابط حمایتی، سطح بالاتری از سازگاری اجتماعی را در دانش آموزان نشان می دهند. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه همزمان به آموزش مهارت های زندگی و بهبود کیفیت محیط مدرسه در ارتقای رفتارهای سازگارانه دانش آموزان تاکید دارد و می تواند مبنایی برای برنامه ریزی های آموزشی و تربیتی موثرتر در نظام تعلیم و تربیت باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، محیط مدرسه ، رفتارهای سازگارانه ، سازگاری اجتماعی