تاثیر فناوری های تطبیقی بر شخصی سازی یادگیری دانش آموزان

پیشرفت های فناورانه در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های جدیدی مواجه ساخته است که یکی از مهم ترین آن ها، حرکت از آموزش یکسان به سوی شخصی سازی یادگیری است. در این میان، فناوری های تطبیقی به عنوان ابزارهایی مبتنی بر تحلیل داده و هوش مصنوعی، امکان تطبیق محتوا، مسیر و سرعت یادگیری را با ویژگی های فردی دانش آموزان فراهم کرده اند. هدف این مقاله، مرور و تحلیل نظام مند مطالعات داخلی و خارجی مرتبط با تاثیر فناوری های تطبیقی بر شخصی سازی یادگیری دانش آموزان است.روش پژوهش حاضر از نوع مروری تحلیلی است و با بررسی مقالات علمی منتشرشده در سال های اخیر، تلاش شده است تصویری جامع از مبانی نظری، یافته های تجربی و چالش های مرتبط با به کارگیری فناوری های تطبیقی ارائه شود. تحلیل مطالعات نشان می دهد که استفاده هدفمند از این فناوری ها می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش انگیزش تحصیلی و توجه موثرتر به تفاوت های فردی دانش آموزان منجر شود. یافته ها همچنین بیانگر آن است که نقش معلم، زیرساخت های فناورانه و چارچوب های اخلاقی، عوامل تعیین کننده در موفقیت یا ناکامی این فناوری ها محسوب می شوند.نتایج این مقاله مروری نشان می دهد که فناوری های تطبیقی، در صورت پیاده سازی آگاهانه و متناسب با بافت آموزشی، ظرفیت بالایی برای تحقق شخصی سازی یادگیری دارند. با این حال، بهره گیری اثربخش از این فناوری ها مستلزم نگاه نظام مند، توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان و توجه به ملاحظات اخلاقی و فرهنگی است. این پژوهش می تواند مبنایی برای تصمیم گیری آموزشی و انجام پژوهش های آینده در حوزه فناوری های نوین آموزشی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

فناوری های تطبیقی ، شخصی سازی یادگیری ، هوش مصنوعی آموزشی ، تفاوت های فردی ، آموزش داده محور