نقش معلم در شکل گیری انگیزش تحصیلی دانش آموزان

انگیزش تحصیلی، نیروی محرکه ای است که یادگیری و پیشرفت دانش آموزان را تعیین می کند. در این میان، نقش معلم به عنوان عامل کلیدی در محیط آموزشی، بر کیفیت و جهت گیری این انگیزش تاثیر بسزایی دارد. این پژوهش با رویکردی کتابخانه ای به بررسی ابعاد مختلف تاثیرگذاری معلمان بر انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که سبک تدریس، نحوه تعامل کلامی و غیرکلامی، ایجاد جو حمایتی در کلاس، و سازوکارهای بازخورد معلم، مستقیما بر احساس شایستگی، خودکارآمدی و تعلق دانش آموزان تاثیر می گذارد. تمرکز بر رویکردهای انسان گرایانه در آموزش، تعیین اهداف واقع بینانه گروهی و فردی، و استفاده از استراتژی های متنوع آموزشی، از مهم ترین راهکارهای مورد نیاز برای تقویت انگیزش پایدار تحصیلی است.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، نقش معلم ، خودکارآمدی ، محیط یادگیری ، نظریه خودتعیین گری