تحلیل نقش مهارت های نظارتی مدیران مدارس در ارتقای کیفیت آموزش

کیفیت آموزش یکی از مولفه های بنیادین توسعه پایدار در جوامع امروزی محسوب می شود و نظام های آموزشی همواره در تلاش اند با به کارگیری شیوه های نوین مدیریتی، سطح اثربخشی مدارس را ارتقا دهند. در این میان، مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی و اجرایی، نقشی محوری در هدایت منابع انسانی، برنامه ریزی آموزشی و نظارت بر فرایند یاددهی–یادگیری ایفا می کنند. مهارت های نظارتی مدیران، به عنوان یکی از ارکان اساسی مدیریت آموزشی، می تواند نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت آموزش داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مهارت های نظارتی مدیران مدارس در ارتقای کیفیت آموزش انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران مدارس بوده و داده ها با استفاده از پرسشنامه گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد بین مهارت های نظارتی مدیران و کیفیت آموزش رابطه معناداری وجود دارد و مولفه هایی نظیر اخلاق حرفه ای، مهارت های انسانی، توانایی های فنی، مدیریت زمان و نظارت آموزشی، بیشترین تاثیر را بر کیفیت فرایند آموزش دارند. نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در نظام ارزشیابی عملکرد مدیران و توجه جدی به مهارت های نظارتی در انتخاب و انتصاب مدیران مدارس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های نظارتی ، مدیریت آموزشی ، مدیران مدارس ، کیفیت آموزش ، ارزشیابی عملکرد