بازتعریف نقش مدرسه در عصر دیجیتال: از یاددهی سنتی به یادگیری هوشمند

در دهه های اخیر، تحولات فناوری اطلاعات و ارتباطات، فضای آموزشی را به شکل چشمگیری تغییر داده و نیاز به بازتعریف نقش مدرسه بیش از پیش احساس می شود. مدارس دیگر صرفا محیط های انتقال دانش به شیوه سنتی نیستند، بلکه باید به مراکز یادگیری هوشمند تبدیل شوند که در آن ها دانش آموزان مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و توانایی های دیجیتال را به صورت فعالانه کسب کنند. این مقاله با هدف بررسی تغییرات بنیادین در نقش مدرسه، تحولات روش های یاددهی و یادگیری، و سازوکارهای تحقق یادگیری هوشمند نگارش شده است. روش تحقیق بر اساس مرور نظام مند ادبیات پژوهشی و مطالعات موردی بوده و بر تحلیل قابلیت ها و محدودیت های یاددهی سنتی و فرصت های یادگیری هوشمند متمرکز است. یافته ها نشان می دهد که ادغام فناوری دیجیتال در کلاس درس، بهبود تعامل معلم و دانش آموز، انعطاف پذیری در فرآیند یادگیری و ارتقای انگیزه یادگیرندگان را به همراه دارد. در نهایت، پیشنهادهایی برای بازطراحی برنامه های درسی و فضای آموزشی ارائه شده است تا مدارس بتوانند نقش سنتی خود را به محیط هایی پویا و پاسخگو به نیازهای عصر دیجیتال تبدیل کنند.واژگان کلیدی:یادگیری هوشمند، فناوری آموزشی، تحول مدرسه، یاددهی فعال، نوآوری آموزشی