بازتعریف نقش فعالیت های فرهنگی در ارتقای مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان

در رویکردهای نوین تعلیم و تربیت، فعالیت های فرهنگی به عنوان یکی از مولفه های موثر در رشد همه جانبه دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته اند. این پژوهش با هدف بازتعریف نقش فعالیت های فرهنگی در ارتقای مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. فعالیت های فرهنگی، به دلیل ماهیت مشارکتی، تعاملی و تجربه محور خود، زمینه مناسبی برای پرورش مهارت هایی فراتر از آموزش های رسمی فراهم می کنند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و از طریق بررسی مطالعات و منابع علمی مرتبط صورت گرفته است.یافته های پژوهش نشان می دهد که مشارکت مستمر دانش آموزان در فعالیت های فرهنگی نظیر برنامه های هنری، ادبی، اجتماعی و گروهی، نقش قابل توجهی در تقویت مهارت های فردی همچون خودآگاهی، اعتمادبه نفس، مدیریت زمان و مسئولیت پذیری دارد. همچنین، این فعالیت ها با ایجاد فرصت های تعامل سازنده، همکاری گروهی و تبادل دیدگاه ها، موجب ارتقای مهارت های اجتماعی از جمله ارتباط موثر، همدلی، حل تعارض و تصمیم گیری آگاهانه می شوند. نتایج حاکی از آن است که فعالیت های فرهنگی، در صورت طراحی هدفمند و هماهنگ با اهداف تربیتی، می توانند به عنوان ابزاری کارآمد در شکل گیری شخصیت متعادل و اجتماعی دانش آموزان ایفای نقش کنند.در نهایت، پژوهش حاضر بر ضرورت توجه نظام آموزشی به فعالیت های فرهنگی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از برنامه های مدرسه تاکید داشته و آن را عاملی موثر در تربیت دانش آموزانی توانمند، مسئولیت پذیر و سازگار با نیازهای اجتماعی معرفی می کند.