بحث های ریاضی: تقویت گفتمان کلاس در س

بح ثهای ریاضی یکی از موثرترین روشها برای فعا لسازی یادگیری و تقویتمهار تهای تفکر انتقادی، حل مسئله و توانایی استدلال دان شآموزان محسوبمیشوند. گفتمان کلاس درس بستری فراهم میکند تا دان شآموزان بتواننداید ههای خود را مطرح کنند، دیدگا ههای دیگران را تحلیل کنند و با استدلالمنطقی به پاس خهای دقیقتری برسند. این مقاله با هدف بررسی نقش بح ثهایریاضی در تقویت گفتمان کلاس درس و ارائه راهبردهای موثر برای ایجاد محیطیمشارکتی و تعاملی تدوین شده است. بررس یهای نظری و مطالعات تجربی نشانمیدهد که مشارکت فعال دان شآموزان در بح ثهای ریاضی نه تنها فهم مفاهیم راعمیقتر میکند، بلکه اعتماد به نفس، مهار تهای اجتماعی و توانایی انتقال مفاهیماولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersبه موقعی تهای واقعی را نیز افزایش م یدهد. نتایج پژوه شهای اخیر بیانگر آناست که معلمان با استفاده از سوا لهای باز، تشویق دان شآموزان به ارائه دلایل وتوضیحات و بهرهگیری از فعالی تهای گروهی، میتوانند گفتمان ریاضی را درکلاس توسعه دهند و یادگیری معنادار را تقویت کنند. این مقاله بر اهمیت آموزشو توانمندسازی معلمان در مدیریت بح ثهای کلاس و تدوین استراتژ یهای موثربرای تقویت گفتمان تاکید دارد.واژگان کلیدی:بح ثهای ریاضی، گفتمان کلاس درس، یادگیری فعال، تفکر انتقادی، حل مسئل ه