چگونه توانستم مهارت ضرب و علاقه به حفظ جدول ضرب را با بازی های آموزشی در دانش آموزان پایه سوم افزایش دهم

یادگیری جدول ضرب یکی از مهم ترین مهارت های پایه در درس ریاضی دوره ابتدایی است که نقش اساسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان پایه سوم در یادگیری و حفظ جدول ضرب با مشکل مواجه هستند و روش های سنتی تدریس، اغلب موجب کاهش علاقه و انگیزه آن ها می شود. این اقدام پژوهی با هدف تقویت مهارت ضرب و افزایش علاقه به حفظ جدول ضرب از طریق بازی های آموزشی در کلاس پایه سوم ابتدایی انجام شد.در ابتدا، وضعیت موجود از طریق مشاهده مستقیم، بررسی عملکرد دانش آموزان در تمرین ها و آزمون های ریاضی و گفت وگوهای کلاسی بررسی شد که نتایج آن نشان دهنده ضعف در مهارت ضرب، بی علاقگی به تمرین جدول ضرب و اعتماد به نفس پایین بود. بر اساس این یافته ها، راهکارهایی با محوریت بازی های آموزشی مانند مارپله و پازل طراحی و اجرا شد. این بازی ها به گونه ای برنامه ریزی شدند که دانش آموزان در فضایی شاد و رقابتی، به تمرین و تثبیت جدول ضرب بپردازند.نتایج به دست آمده پس از اجرای راهکارها نشان داد که مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس افزایش یافته، سرعت و دقت آن ها در پاسخ دهی به سوالات ضرب بهبود پیدا کرده و علاقه آن ها به حفظ جدول ضرب بیشتر شده است. همچنین انتخاب دو دانش آموز برای شرکت در مسابقه شهرستانی با استفاده از همین بازی ها، بیانگر اثربخشی روش بازی محور در یادگیری پایدار و انگیزه بخش جدول ضرب بود.