آینده نگری در آموزش فنی: جایگاه هوش مصنوعی و دیجیتالی شدن مهارت ها در هنرستان

تحولات سریع فناوری و ورود هوش مصنوعی به آموزش فنی، نیازمند آینده نگری در طراحی برنامه های آموزشی هنرستانی است. این پژوهش با هدف بررسی جایگاه هوش مصنوعی و دیجیتالی شدن مهارت ها در آموزش فنی و تحلیل اثرات آن بر یادگیری عملی و توسعه مهارت های دانش آموزان انجام شد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از ابزارهای هوشمند و فناوری های دیجیتال، یادگیری را فعال، تعاملی و کاربردی می کند و توانایی دانش آموزان در حل مسئله، خلاقیت، تحلیل و همکاری گروهی را افزایش می دهد. همچنین محیط های مجهز به فناوری موجب تقویت انگیزه، خودباوری و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شوند. نقش معلم در این محیط ها حیاتی است؛ معلمان با هدایت، بازخورد موثر و ایجاد فضای انگیزشی، اثر فناوری ها را به حداکثر می رسانند. نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی و دیجیتالی شدن مهارت ها می توانند آموزش فنی هنرستان را به تجربه ای آینده نگر، خلاق و آماده ساز برای محیط های کاری مدرن تبدیل کنند.