فرهنگ دیجیتال در آموزش معاصر: فرص تها، موانع و راهبردهای نوآوران ه

پیشرفت سریع فناور یهای دیجیتال و گسترش ابزارهای آنلاین، محی طهایآموزشی را با تحولاتی بنیادین مواجه کرده و ضرورت فرهن گسازی دیجیتا ل درمدارس و موسسات آموزشی را بیش از پیش نمایان ساخته است. پژوهش حاضربا هدف شناسایی فرص تها، چال شها و ارائه راهبردهای عملی برای تحقق فرهنگدیجیتال در آموزش معاصر انجام شده است. این مطالعه با بهرهگیری از رویکردکیفی ترکیبی، داد هها را از طریق مصاحبههای نیم هساختاریافته با معلمان، مدیرانو کارشناسان آموزشی و تحلیل اسناد آموزشی جمعآوری کرده است. یافت ههانشان م یدهد که فرهنگسازی دیجیتال م یتواند فرآیند یاددهی-یادگیری راتعامل یتر، شخص یسازی شده و جذابتر سازد، مهار تهای سواد رسان های و تفکراولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersانتقادی دان شآموزان را ارتقا دهد و همکاری میان دان شآموزان و معلمان را تقویتکند. با این حال، چال شهایی مانند مقاومت فرهنگی، کمبود زیرساخ تهایفناوری، نگرش منفی معلمان و محدودی تهای آموزشی مانع بهر هبرداری کامل ازظرفی تهای دیجیتال شده است. پژوهش نشان میدهد که موفقیت فرهنگسازیدیجیتال مستلزم حمایت مدیریتی، آموزش مستمر معلمان، دسترسی بهزیرساخ تها و مشارکت فعال دان شآموزان و والدین است. یافتهها تاکیدمیکنند که فرهنگ دیجیتال فرآیندی چندبعدی و مستمر است و ترکیب آموزشفناوری، مهار تهای تحلیلی و اخلاق دیجیتال برای اثرگذاری بلندمدت ضروریمیباشد.واژگان کلیدی:فرهنگ دیجیتال، سواد رسان های، مهار تهای فناوری، فرص تها و چالشها،آموزش تعاملی