نقش مهار تهای نرم در توسعه تفکر انتقادی دان شآموزان

در دنیای امروز، توانمند یهای تحصیلی تنها به دانش علمی محدود نم یشود ومهار تهای نرم ب هعنوان یکی از مولف ههای اساسی رشد فردی و تحصیلیدان شآموزان اهمیت یافت هاند. مهار تهای نرم شامل تواناییهای ارتباطی، حلمسئله، مدیریت زمان، همکاری تیمی و انعطا فپذیری میشوند که ن هتنها درتعاملات اجتماعی بلکه در فرآیندهای شناختی و تفکر انتقادی نیز نقش تعیی نکنندهدارند. تفکر انتقادی ب هعنوان مهارتی کلیدی برای تحلیل، ارزیابی و ایجاداستدلا لهای منطقی، توانایی دان شآموزان را در مواجهه با مسائل پیچیده وتصمیمگیری هوشمندانه افزایش میدهد. پژوهشهای مختلف نشان داد هاند کهدان شآموزانی که مهار تهای نرم قوی دارند، توانایی بالاتری در تحلیل اطلاعات،اولین همایش بین المللی تجربههای طلایی و پژوهشهای ماندگار معلمانThe First International Conference on Golden Experiences and Enduring Researchof Teachersبررسی استدلا لها و ارائه راهکارهای نوآورانه از خود نشان م یدهند )عبدی،۱۳۹۸ ؛ شریفی، ۱۴۰۰ (. همچنین، ایجاد محیط یادگیری فعال و تقویت مهار تهایبینفردی، زمین هساز توسعه تفکر انتقادی م یشود )جیمز، ۲۰۱۷ (. این مقاله با هدفبررسی رابطه میان مهار تهای نرم و رشد تفکر انتقادی دان شآموزان و تحلیلراهبردهای عملی برای تقویت این مهار تها تدوین شده است. یافت هها نشانمیدهد که تمرکز بر آموز ش مهار تهای نرم، ب هویژه مهارتهای ارتباطی و حلمسئله، موجب ارتقای تواناییهای انتقادی و تحلیل مستقل دان شآموزان م یشود.بنابراین، توجه به مهارتهای نرم ب هعنوان مکمل دانش علمی، میتواند نقشیاساسی در توسعه توانمند یهای شناختی و آماد هسازی دان شآموزان برای مواجههبا چال شهای آینده ایفا کند.واژگان کلیدی :مهار تهای نرم، تفکر انتقادی، آموزش دان شآموزان، توسعهشناختی، حل مسئله.