یادگیری معکوس به عنوان رویکردی برای تقویت انگیزش و خودپایی یادگیری در دانش آموزان

یادگیری معکوس یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که با جابه جایی نقش معلم و دانش آموز، زمینه ساز افزایش مشارکت فعال یادگیرندگان می شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یادگیری معکوس بر انگیزش تحصیلی و خودپایی یادگیری دانش آموزان انجام شده است. نتایج نشان می دهد که دسترسی دانش آموزان به محتوای آموزشی پیش از حضور در کلاس موجب افزایش احساس کنترل بر فرایند یادگیری، رشد انگیزه درونی و مسئولیت پذیری بیشتر در انجام تکالیف می شود. این الگو می تواند چارچوبی موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری مبتنی بر خودتنظیمی فراهم سازد.