بررسی نقش عدالت آموزشی و محیط یادگیری متوازن بر کیفیت آموزشی در مدارس

هدف این پژوهش بررسی نقش عدالت آموزشی و محیط یادگیری متوازن در ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس بود. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شد و در آن، مقالات علمی، پژوهش های مرتبط و مجموعه مقالات همایش های معتبر در حوزه عدالت آموزشی، محیط یادگیری و کیفیت آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. در فرآیند پژوهش، منابع منتخب بر اساس ارتباط موضوعی و اعتبار علمی تحلیل شدند و مفاهیم کلیدی، الگوهای مشترک و چالش های موجود استخراج گردید. یافته های تحقیق نشان داد که عدالت آموزشی، از طریق توزیع عادلانه منابع، توجه به تفاوت های فردی و ایجاد فرصت های برابر یادگیری، نقش موثری در بهبود کیفیت آموزشی ایفا می کند. همچنین نتایج حاکی از آن بود که محیط یادگیری متوازن، با ایجاد تعادل میان ابعاد فیزیکی، روانی و آموزشی، زمینه مشارکت فعال دانش آموزان و ارتقای فرآیند یاددهی–یادگیری را فراهم می سازد. در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که تحقق عدالت آموزشی بدون فراهم سازی محیط های یادگیری متوازن امکان پذیر نیست و توجه همزمان به این دو مولفه می تواند به بهبود کیفیت آموزشی و کاهش نابرابری های آموزشی در مدارس منجر شود.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، محیط یادگیری متوازن ، کیفیت آموزشی ، مدارس ، فرصت های یادگیری