بررسی ارتباط محیط آموزشی پویا و فضای حمایتی مدرسه بر پیشرفت تحصیلی

نظام های آموزشی در مواجهه با تحولات شتابان اجتماعی، فرهنگی و فناورانه، بیش از هر زمان دیگری نیازمند بازاندیشی در مولفه های موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هستند. در این میان، محیط آموزشی پویا و فضای حمایتی مدرسه به عنوان دو عامل کلیدی، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی به تجربه یادگیری، انگیزش تحصیلی و موفقیت آموزشی دانش آموزان ایفا می کنند. هدف این پژوهش بررسی ارتباط محیط آموزشی پویا و فضای حمایتی مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق از نوع مروری و با تحلیل محتوای مطالعات پیشین در بازه زمانی ۱۳۸۶ تا ۱۴۰۲ انجام شد. یافته ها نشان داد که محیط آموزشی پویا—شامل ابعاد کالبدی، روانی و اجتماعی—به طور مستقیم و غیرمستقیم (از طریق تقویت فضای حمایتی) بر پیشرفت تحصیلی تاثیر می گذارد. همچنین، فضای حمایتی مدرسه (شامل حمایت عاطفی، آموزشی و اجتماعی) به عنوان میانجی مهم در این رابطه عمل می کند. این نتایج با پژوهش های داخلی همسو است و بر نقش کلیدی محیط مدرسه در فرآیند یادگیری تاکید می کند. در نتیجه، ایجاد محیطی پویا و حمایتی در مدارس نه تنها یک ضرورت آموزشی، بلکه یک راهبرد اساسی برای بهبود کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

محیط آموزشی پویا ، فضای حمایتی مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری مشارکتی ، مدیریت مدرسه.