تاثیر مدیریت کلاس مبتنی بر جو عاطفی بر کاهش اضطراب وافزایش تمرکز دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین تاثیر مدیریت کلاس مبتنی بر جو عاطفی بر کاهش اضطراب و افزایش تمرکز دانش آموزان بود. این مطالعه با رویکردی توصیفی-تحلیلی و به روش کتابخانه ای انجام پذیرفت. گردآوری اطلاعات از طریق مرور منابع معتبر علمی، مقالات پژوهشی و کتب مرتبط با روان شناسی تربیتی و مدیریت آموزشی صورت گرفت. برای تحلیل داده ها و استخراج یافته ها، از مدل تحلیل مضمون (Thematic Analysis) استفاده شد تا مفاهیم کلیدی شناسایی و در قالب مضامین اصلی و فرعی دسته بندی گردند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که ایجاد جو عاطفی مثبت در کلاس درس، رابطه معناداری با کاهش سطح اضطراب دانش آموزان دارد. به طوری که احساس امنیت روانی و پذیرش اجتماعی توسط معلم، ترس از قضاوت و استرس را به شدت کاهش می دهد. همچنین، یافته ها بیانگر آن بود که مدیریت کلاس مبتنی بر عواطف، با حذف عوامل حواس پرتی روانی و تقویت انگیزه درونی، به طور مستقیم باعث ارتقای سطح تمرکز و توجه دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود. در نهایت، استقرار چنین مدلی منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان می گردد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، جو عاطفی ، اضطراب ، تمرکز ، دانش آموزان ،