واکاوی اخلاق حرفه ای معلمان در نهادهای آموزشی بررسی چشم انداز ، مفاهیم و پیامدهای تربیتی و الزامات عملی در نهادهای آموزشی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل عمیق مفهوم، جایگاه و ضرورت های اخلاق حرفه ای در حرفه معلمی انجام شده است. با توجه به تحولات سریع اجتماعی و فرهنگی در عصر جهانی سازی و خطر مادی گرایی فزاینده، نظام آموزشی با چالش های جدی در حفظ ارزش های بنیادین مواجه است. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با استناد به متون کهن، دیدگاه های اندیشمندان آموزشی و اسناد بالادستی، به بررسی سیر تاریخی جایگاه معلم از دوران باستان تا دوران معاصر می پردازد. همچنین، کدهای اخلاقی تدوین شده توسط شورای تحقیقات و آموزش ملی (NCERT) و کمیسیون کمک هزینه دانشگاه (UGC) به عنوان چارچوب های نظری حاکم بر رفتار معلمان مورد واکاوی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد که بازگشت به اخلاق حرفه ای، تنها راهکار برای احیای جایگاه رفیع teaching، مقابله با بحران های اخلاقی جامعه و تربیت نسل هایی متعهد به صلح و عدالت است.

کلیدواژه ها:

واکاوی ، اخلاق حرفه ای ، معلمان ، نهادهای آموزشی