مدارس پایدار و دانش آموزان شاداب: تلفیق حمایت تحصیلی و عاطفی در دوره ابتدایی

این مطالعه به بررسی نقش تلفیقی حمایت های تحصیلی و عاطفی در مدارس ابتدایی و تاثیر آن بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهکارهای عملی ایجاد محیط های آموزشی پایدار و ارتقای رفاه هیجانی دانش آموزان طراحی شده است. یافته ها نشان می دهد که همزمانی حمایت های آموزشی و عاطفی موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود توجه و تمرکز، کاهش اضطراب و استرس تحصیلی، و ارتقای رضایت کلی دانش آموزان از تجربه مدرسه می شود. نتایج این پژوهش بر ضرورت برنامه ریزی جامع در مدارس برای تلفیق استراتژی های آموزشی و هیجانی تاکید دارد و نشان می دهد که ایجاد محیط های حمایتگر می تواند به توسعه متوازن رشد شناختی و هیجانی دانش آموزان کمک کند. این مطالعه برای معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی ابزارهای علمی و عملیاتی ارائه می دهد تا مدارس را به محیط هایی شاداب و پایدار برای یادگیری و پرورش دانش آموزان تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

حمایت تحصیلی ، حمایت عاطفی ، مدارس ابتدایی ، رفاه دانش آموز ، یادگیری پایدار ، سلامت روان دانش آموزان