رابطه درگیری تحصیلی، تاب آوری، منبع کنترل درونی با عملکرد تحصیلی

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه درگیری تحصیلی ، تاب آوری، منبع کنترل درونی با عملکرد تحصیلی در دانش اموزان بود. در این پژوهش ۲۰۰ نفر از دانش آموزان شهر لردگان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش، پرسشنامه هوش درگیری تحصیلی، تاب آوری، منبع کنترل درونی نوویکی-اتریکلند و نمره عملکرد تحصیلی را تکمیل نمودند. نتایج همبستگی ساده نشان داد که درگیری تحصیلی با عملکرد تحصیلی رابطه وجود دارد، بین منبع کنترل درونی با عملکرد تحصیلی رابطه وجود دارد. و تاب آوری با عملکرد تحصیلی نیز رابطه دارد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان دادند که در پیش بینی عملکرد تحصیلی به ترتیب منبع کنترل درونی و درگیری تحصیلی نقش دارند. از این تحقیق می توانیم برای مدارس و مئسسات آموزشی کاربرد زیادی با علم دارند استفاده کنیم.

کلیدواژه ها:

درگیری تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، منبع کنترل درونی ، تاب آوری